IKT EN EDUCACIÓN INFANTIL

 Durante este cuatrimestre hemos realizado una narratiba digital, eligiendo un tema que estuviese relacionado con la diversidad, tema que hemos trabajado en cada una de las asignaturas. Pensándolo mucho, en un principio teníamos una idea muy distinta a la que realizamos, pero después de mucho divagar y pensar, decidimos cambiar de idea y realizar una narratiba digital sobre los estereotipos de género, consiguiendo el trabajo que adjudico a continuación. Espero que sea de vuestro agrado. 

  Con este último post termina nuestra experiencia en la asignatura de las TIC y por lo tanto, también la aventura de este blog. Gracias a esta, hemos podido comprender, aprender y evolucionar en cuanto a las TIC y nuestro pensamiento sobre estas, creyendo en un principio  que nos íbamos a encontrar con muchos obstáculos. Finalmente, hemos podido desarrollar la asignatura de forma correcta y con esto, debemos añadir que estamos muy contentas con el resultado.  Para comenzar, tuvimos una pequeña presentación de Joxemi, el cual sería nuestro docente y ayudante a lo largo de la asignatura. Además, nos pareció bastante agradable y cercano con todos nosotros y nosotras, ya que nos transmitió confianza desde el primer instante. Después de conocernos un poco más, Joxemi nos pidió que nos creáramos nuestro primer blog, con el cual íbamos a cursar la asignatura. Por ello fue que realizamos la ACTIVIDAD 1 , para dar una bienvenida tanto al blog como al primer micro-taller. Seguidamente, en nuest

ESTEREOTIPOS EN DISNEY Con este micro-taller queremos hacer un experimento social sobre Disney en las nuevas generaciones para comprobar sus reacciones, pensamientos, gustos, sentimientos… Para ello, hemos elegido varias escenas y personajes de las películas más comunes de Disney como son: Ursula, Gaston, El Pato Donald, Deisy Donald, Shrek, el protagonista de la película Soul (Joe), Brave (Mérida) y Elsa de la película Frozen. Como podéis comprobar todos estos personajes son muy diferentes entre sí y tienen pocas características en común. Hemos hecho esta selección con el fin de que el alumnado del aula pueda elegir cual de estos personajes les gusta más, ya que estos y estas tienen muchas diferencias tanto personales como físicamente. Esto nos hace ver qué tipo de personajes son los que están mejor vistos desde una edad tan temprana y que por lo tanto, están más aceptados en nuestra sociedad. Mediante este experimento, queremos hacer ver que los niños y niñas, ind

    Para realizar la siguiente actividad, se nos han ofrecido distintos tipos de microtalleres, los cuales debíamos elegir según nuestra preferencia y a su vez. relacionarlos con el Curriculum Vasco y las competencias digitales. En mi caso, he elegido el taller de dibujo, ya que considero de todos los microtalleres ofrecidos, el que más completo podría ser para desarrollar las capacidades de los niños. A continuación, considero que éstas son las competencias del Currículum Vasco que se relacionan con el microtaller de dibujo: COMPETENCIAS BÁSICAS   Competencias básicas transversales Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital. Competencia para aprender a aprender y para pensar. Competencia para convivir.  Competencia para la iniciativa y el espíritu emprendedor. Competencia para aprender a ser.    Competencias básicas específicas Competencia matemática.  Competencia científica. Competencia tecnológica.   Competencia artística. Competencia motriz. Ámbi