NOVENA ACTIVIDAD

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Carballa Perez, Maialen.

Fernández Ruiz, Jessica.

Fernández Sánchez, Laura.

García Pérez, Carla.

Hurtado Maniega, Laura.

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ANIZTASUNA ETA HIZKUNTZA IPUIN LANKETA

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  ANIZTASUNA ETA HIZKUNTZA IPUIN LANKETA Gelan, talde bakoitzak ipuin bat aukeratu du, ondoren guztien aurrean irakurtzeko asmoz. Irakurritako ipuinak, aniztasunaren inguruan hitz egiten dute. Behin hau eginda, taldeka aniztasunaren edota inklusioaren inguruko hausnarketa txiki bat egin nahiko genuke, gure iritzia bertan islatuz.  Aukeratutako ipuinek aniztasunaz genuen ideia zabaltzen lagundu digute, hasieran genituen ideiak aldatuz. Jarduera hau eginez, aniztasunaren kontzeptua hobeto ulertu dugu, eta hau ipuinak ondo ulertzeko baliogarria izan zaigu, pertsonaien jarrerak aztertuz eta ulertuz.    Liburu hauek, gure gizartean  “desberdinak” kontsideratzen direnen azalean jartzeko aukera ematen digute. Gainera modu natural batean kontatzen dizkigute historio horiek eta beraz, horrek egoerak errezago barneratzen laguntzen digu .  Aniztasunaren kontzeptua, txikitatik barneratu beharreko gaia izanik, eskolan lantzerako orduan berebiziko garrantzia duela a...
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ACTIVIDAD CATORCE.

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ESTEREOTIPOS EN DISNEY Con este micro-taller queremos hacer un experimento social sobre Disney en las nuevas generaciones para comprobar sus reacciones, pensamientos, gustos, sentimientos… Para ello, hemos elegido varias escenas y personajes de las películas más comunes de Disney como son: Ursula, Gaston, El Pato Donald, Deisy Donald, Shrek, el protagonista de la película Soul (Joe), Brave (Mérida) y Elsa de la película Frozen. Como podéis comprobar todos estos personajes son muy diferentes entre sí y tienen pocas características en común. Hemos hecho esta selección con el fin de que el alumnado del aula pueda elegir cual de estos personajes les gusta más, ya que estos y estas tienen muchas diferencias tanto personales como físicamente. Esto nos hace ver qué tipo de personajes son los que están mejor vistos desde una edad tan temprana y que por lo tanto, están más aceptados en nuestra sociedad. Mediante este experimento, queremos hacer ver que los niños y niñas, ind...
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ACTIVIDAD DOCE.

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  ACTIVIDAD 12 Para realizar la siguiente actividad número 12, hemos tenido que leer tres experiencias distintas de microtalleres sobre las TIC en las aulas de Educación Infantil. Una vez leídas, hemos elegido la que más nos ha gustado o la que más nos ha llamado la atención. En mi caso, he elegido el microtaller o la experiencia número 2, denominada “Proyecto Pelutxe”.  He elegido dicho proyecto, ya que es el que más me ha llamado la atención teniendo en cuenta que busca la participación tanto de profesores y padres, como de los propios alumnos del aula. Considero que tener en cuenta el papel que desempeñan las familias, es importante a la hora de realizar actividades con los niños, ya que estos, pueden servirles de modelo a los niños y, además, formar parte del ámbito escolar.  Además de esto, considero que ésta actividad recoge distintos objetivos, los cuales han sido muy enriquecedores tanto para las familias, como para los niños y los profesores. Se usan medios digi...
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